Медитация и образование
Истинная цель образования, очевидно, это развитие умственных способностей и раскрытие скрытых и присущих (прирождённых) качеств в человеке.
В настоящее время, образование, во всём мире сосредотачивается на снабжении информацией. Большая часть знания сообщается студентам и те, ум которых способен воспринимать большую часть этих знаний, сдают экзамены и переходят на следующий курс. Те, у которых способность восприятия слабее, как вообще сказано, просто обязываются остаться в том же курсе, где они должны те же лекции (уроки) повторять (говорить наизусть). Даже после многих повторений наизусть, они не могут, не умеют впитывать обученное, и потом осознаётся, что всё возможное сделано, чтобы помочь им. Но это не так, потому что количество повторений информации не превратит тупого студента блестящим.
Процесс расширения способностей ума, что и эта система медитации сделает для тупого студента осуществляет то, что многократные повторения не способны сделать никогда, медитация развивает скрытые возможности ума, естественным образом до такого состояния, при котором усвоение информации может осуществляться через понимание.
Конечно вопрос не в том, чтобы заменять чем-то распространение информации, которое составляет всю славу (красоту) образования. Просто, вдобавок к этому предлагается обоснование и осмысление передачи фактов. Медитация должна быть наивысшей ценностью для всех совершеннолетних студентов, потому что она тысячекратно углубляет ту глубину, в пределах которого доступно понимание какого-то учения. Раскрывая скрытые возможности, проницательность и понимание, медитация наконец-то сделает возможным для человека утолять жажду. Образование, как оно снабжается в настоящее время, не утоляет, а увеличивает жажду знания, придавая факты и возбуждая любопытство ума. Чем больше человек читает (понимает, учится), тем быстрее растёт поле невежества. Приобретение информации делает человека подавленно (мучительно) осознающим обширного диапазона собственного неведения, парадоксально, что обширное знание, обширное понимание часто даёт человеку только понимание собственного неудовлетворения. Единственное спасение от этого кажется самоограничение (самозаключение) в не гибких кругах какой-то специальности – который может быть эрудицией (учением), но не образованием.
В течение веков эта ситуация возникла от плавания человека на поверхности сознания, где область действия (активности) многократно изменяется, но всецело ограничивается в проявленном поле созидания. Путь, через который возможно взаимоотношения с полным знанием, и через который можно достичь существенного состояния мудрости, осуществляется только через проход (доступ) к космическому сознанию. Другого пути нет. Если мир прогрессирует в мудрости и становится более хорошим, и если семья народов будет жить в мире, в процветании (благосостоянии) и в гармонии, в это время не только лидеры, учителя и студенты, но и каждый отдельный гражданин научится исследовать и раскрывать для себя чудеса внутренней жизни. Включение медитации (внедрение) в существующую систему образования во всём мире даст возможность, без увеличения, для рождения новой гуманности (человечества), для нового человеческого рода. Благодаря медитации можно осуществить цели обучения, всех наук, всей философии, всех религии и всей истины.
Назад | Оглавление | Вперед
